Objevuj své budoucí já v kompetencích! Zmapuj si své dovednosti a uvidíš, jaká povolání k tobě nejvíc sedí! Zjisti si víc o kompetencích a pak zvol, jak chceš při mapování postupovat.
Pokud si ujasníš, které dovednosti jsou pro tebe důležité, může tě to nasměrovat k povolání, ve kterém budeš úspěšný/á a kde se budeš cítit dobře. Soubor různých kompetencí potřebuješ pro každou profesi. Jsou to kompetence různých typů a záleží, jak si to právě ty namícháš. Navíc je dost možné, že spoustu z dílčích dovedností už teď máš nebo na nich právě makáš. Využij toho! Navazuj na svoji současnost a zkus se podívat na své budoucí „já“ v kompetencích! Zaškrtej si, jaké dovednosti chceš v životě využívat a uvidíš, kam tě to nasměruje!
Můžeš si tu pomocí zaškrtávacích políček vybrat ty dovednosti, které chceš ve své budoucí profesi uplatňovat a na jaké úrovni. V našem seznamu najdeš různé kompetence, které jsou na dnešním trhu práce žádané. Zaškrtej si svoje dovednosti a nech se nasměrovat k vhodnému povolání. Od něj se pak můžeš snadno dostat k výběru vhodné školy. Vhodná povolání se ti budou průběžně zobrazovat dole na stránce.
Tak pojď na to! Představ si sebe za 10 let a zaškrtávej! Jaké kompetence máš? V čem máš ochotu a schopnost se zdokonalovat? Kterou dovednost a na jaké úrovni bys chtěl/a uplatňovat při své práci?
Jak jsem na tom s počítači?
Počítačová způsobilost, nebo také počítačová gramotnost, znamená, jak dobře a snadno používám počítač i různé programy na práci a řešení.
0 – Nejsem s počítačem kamarád/ka
1 – Počítač ovládám jen základně
2 – Zvládám širší spektrum běžných programů (text, tabulky, prezentace, internet) a manipulaci se soubory (ukládání, kopírování, apod.)
3 – Zvládám pokročilejší aplikace (databáze, apod), používám nové aplikace i jejich pokročilejší funkce (vzorce, apod)
Zvládám řídit auto?
Způsobilost k řízení osobního automobilu znamená, že mám řidičák, jsem zdravotně v pořádku a zvládnu řídit bezpečně a podle pravidel.
0 – Nemám řidičák a ani ho nepotřebuju mít
1 – Mám řidičák a málo zkušeností s řízením
2 – Mám řidičák a auto zvládnu řídit na kratší a známé trasy
3 – Mám řidičák a jezdím bez problémů kdekoliv a kdykoliv.
Jak si rozumím s čísly a matematikou?
Numerická způsobilost, také označovaná jako numerická gramotnost znamená, jak dobře umím pracovat s čísly, chápat data a používat matematiku v běžném životě.
0 – Číslům nerozumím a ani nechci
1 – Základ matiky dávám, zbytek řeší kalkulačka
2 – Zvládám procenta, zlomky, trojčlenku, převádím jednotky
3 – Zvládám složitější aritmetické i geometrické výpočty a operace
Jak rozumím financím?
Ekonomické povědomí, nebo také finanční gramotnost znamená, jak dobře rozumím penězům a jak s nimi dokážu chytře zacházet.
0 – Nevím a není to pro mne důležité
1 – Vím, na co je bankovní účet, orientuji se v základních finančních produktech a službách (např. půjčka)
2 – Orientuji se v ekonomických pojmech, vím, co je faktura či marže, dokážu si vyřídit úvěr či pojištění
3 – Znám mikro i marko, ekonomickou legislativu, zvládám finanční řízení i tvorbu rozpočtů
Jak chápu právo a spravedlnost?
Právní povědomí znamená, jak dobře vím, jaká mám práva a povinnosti a jak se podle toho chovat v běžném životě.
0 – Nevím a není to pro mne důležité
1 – Rozumím základním zákonům a normám a chovám se podle nich
2 – V právu se trochu orientuju – vím kde najít právní informace, jak probíhá nákup či prodej nemovitostí, chápu daně či zakládání společnosti
3 – V právu jsem jako doma, znám zákony a dokážu je aplikovat, orientuji se v právních úkonech, dokumentech i subjektech, zvládám aktivní právní jednání
Jak zvládám používat češtinu?
Jazyková způsobilost v češtině znamená, jak zvládám česky rozumět, mluvit a psát, a to jak v běžných situacích, tak i v těch trochu složitějších.
0 – Nerozumím česky
1 – Zvládám porozumět hlavnímu smyslu psaného i slyšeného projevu a dokážu základně reagovat v běžných situacích (úroveň A1-A2)
2 – V češtině se dobře dorozumím, rozumím běžným i pracovním textům a rozhovorům, umím vyjádřit svůj názor a srozumitelně sepsat, co potřebuji. (úroveň B1-B2)
3 – Rozumím delším i složitějším psaným i mluveným textům, umím jasně vyjádřit své myšlenky, dobře zvládám českou gramatiku (úroveň C1-C2)
Jak zvládám používat angličtinu?
Jazyková způsobilost v angličtině znamená, jak dobře rozumím anglicky a jak se v angličtině zvládám domluvit.
0 – Nerozumím anglicky
1 – Domluvím se v běžných situacích, pokud se mluví pomalu a jednoduše. (úroveň A1-A2)
2 – V pohodě se domluvím v práci, na cestách i v běžných i složitějších situacích, mluvím plynule a rozumím hlavním myšlenkám rozhovoru nebo textu. (úroveň B1-B2)
3 – Anglicky mluvím fakt dobře, rozumím všemu a dokážu se vyjádřit i v těch nejtěžších situacích. (úroveň C1-C2)
A co další cizí jazyk…?
Jazyková způsobilost v dalším cizím jazyce znamená, že se umím domluvit v cizím jazyce, který není můj mateřský ani první cizí jazyk. Zvládám v něm mluvit, psát, rozumět a používat ho v různých situacích
0 – Žádný další cizí jazyk neznám a nepotřebuju to
1 – Zvládnu jednoduchou komunikaci, najdu info v lehkých textech, rozumím krátkým nahrávkám a napíšu krátkou zprávu.
2 – Rozumím běžným textům, klidně si popovídám s rodilými mluvčími a zvládnu napsat delší zprávu.
3 – Rozumím složitějším textům, mluvím plynule s rodilými mluvčími a zvládnu napsat i náročnější věci.
Jak lovím, třídím a krotím digitální informace
Informační a datová gramotnost znamená, jak zvládám najít a posoudit potřebné informace nebo data, pracovat s nimi v digitálním prostředí a mít je přehledně uložené, abych je kdykoliv snadno našel/a a použil/a.
1 – Základní – Zvládnu (i když někdy s pomocí) najít potřebné informace či digitální obsah, poznat, jestli je to důvěryhodný, a jednoduše to uložit tak, abych to pak zase snadno našel/a.
2 – Mírně pokročilý – Zvládnu si sám/a najít relevantní informace, vyznám se v tom, co má smysl, a mám v tom systém. Pracuju samostatně, rychleji a s větší jistotou než začátečník.
3 – Pokročilý – Nejenže si umím s daty poradit sám/a, ale zvládnu i poradit ostatním – najdu, co je potřeba, poznám, čemu věřit, a mám v tom pořádek, kterému se ostatní rádi přizpůsobí.
4 – Specializovaný – Umím řešit složité problémy s daty a informacemi, vyznám se v nich do hloubky, umím je správně zhodnotit i uspořádat a poradím si s nimi v jakékoliv situaci.
Jak zvládám digitální komunikaci a spolupráci?
Komunikace a spolupráce znamená, jak zvládám používat různé digitální nástroje, sdílet informace a spolupracovat s ostatními, chovat se slušně online a brát v potaz, že lidi jsou různý.
1 – Základní – Zvládám jednoduché online domluvy, sdílení a spolupráci – klidně s pomocí. Základy slušného chování znám, ale složitější nástroje nebo citlivější situace mě můžou trochu rozhodit.
2 – Mírně pokročilý – Umím se domluvit, sdílet a spolupracovat online i bez pomoci – zvládám běžné nástroje, vím, jak mluvit k různým lidem a co se sluší. Složitější situace mě ale můžou zpomalit a spíš se zapojím, než že bych sám vedl.
3 – Pokročilý – Umím vést ostatní v digitální komunikaci a spolupráci s respektem, ale někdy je náročnější rychle zvládnout nové či složitější nástroje nebo zareagovat na všechny potřeby týmu
4 – Specializovaný – Umím navrhnout chytrá řešení i pro složité situace – ať jde o domluvu, sdílení, online spolupráci nebo ohleduplnost k ostatním. V digitálním prostředí se vyznám do hloubky a poradím si s čímkoli, co přinese praxe
Jak umím tvořit a vylepšovat digitální obsah?
Tvorba digitálního obsahu znamená, jak umím tvořit, upravovat a vylepšovat digitální věci (texty, obrázky, videa, kód nebo cokoliv mezi tím), přidávat vlastní nápady, chovat se fér k cizím výtvorům a občas i něco naprogramovat.
1 – Základní – Zvládám vytvořit a upravit jednoduchý digitální obsah – klidně s pomocí. Umím něco základního spojit dohromady, trochu to vylepšit a vím, že nemůžu jen tak bez dovolení použít cizí věci.
2 – Mírně pokročilý – Umím si sám/a poradit s tvorbou a úpravami běžného digitálního obsahu, zvládnu ho vylepšit nebo propojit s dalším a vím, co můžu použít tak, abych neporušil autorská práva.
3 – Pokročilý – Umím sám/a s jistotou tvořit, upravovat a sdílet digitální obsah a vedu k tomu i ostatní. U komplexních nebo úplně nových výzev ale ještě občas potřebuju dohled nebo čas navíc.
4 – Specializovaný – Umím digitální obsah nejen tvořit a ladit, ale i chytře kombinovat, vymýšlet nové cesty a pomáhat ostatním řešit složitější výzvy. V autorských právech se neztratím – spíš je vysvětluju druhým. Jen výjimečně narazím na něco fakt speciálního, co mě trochu zbrzdí.
Jak umím chránit sebe, svá data i svoje pohodlí online?
Bezpečnost v digitálním prostředí znamená, jak si chráním data, zdraví i pohodu v digitálním světě – a přemýšlím, jak to všechno dopadá na mě i ostatní.
1 – Základní – Umím si (sám/a nebo s pomocí) pohlídat základní bezpečnost – poznat hrozby, chránit zařízení a data, vybrat jednoduchá bezpečnostní opatření, dát si pozor na zdraví a vnímat dopady technologií na přírodu.
2 – Mírně pokročilý – Umím si sám/a poradit s běžnými digitálními hrozbami – chráním svá data, zařízení i soukromí, vím, jak se digitálně nezničit, a neignoruju ani dopad technologií na přírodu.
3 – Pokročilý – V digitálním světě se pohybuju jistě – chráním nejen sebe, svá data a techniku, ale pomáhám i ostatním vyznat se v rizicích, zdravém používání technologií a dopadech na přírodu.
4 – Specializovaný – V bezpečnosti jsem expert – zvládám složité situace, kde se potkává technika, data, zdraví i příroda. Hledám promyšlená řešení, myslím dopředu a dávám pozor na všechny okolo, nejen na sebe.
Jak zvládám digitální trable a výzvy?
Řešení problémů v digitálním prostředí znamená, jak zvládám hledat cesty, když něco nefunguje, využít technologie k vyřešení problému nebo zlepšení věcí kolem sebe, učit se z nových situací a posouvat se digitálně dál.
1 – Základní – Když narazím na digitální zásek, zvládnu ho popsat (sám/a, nebo s dopomocí) a pokouším se najít jednoduché řešení. Umím si vybrat základní nástroje pro práci a trochu si je přizpůsobit, ale u složitějších věcí se zatím ztrácím a potřebuji víc podpory.
2 – Mírně pokročilý – Sám/a zvládám běžné technické problémy a vybírám správné nástroje. Vím, kde mám rezervy, a u složitějších věcí si rád/a nechám víc času nebo si řeknu o pomoc.
3 – Pokročilý – S digitálními výzvami si poradím a pomáhám ostatním řešit problémy a vybírat správné nástroje. Vymýšlím chytrá řešení, ale pořád se učím, protože digitál se neustále mění.
4 – Specializovaný – Zvládám složité digitální problémy a vybírám nejlepší nástroje pro různé situace. Vymýšlím chytrá řešení, pomáhám druhým, a i když toho umím hodně, pořád se rád/a učím nový věci.
Jak jsem na tom se zvídavostí, flexibilitou, tvořivostí a odolností?
Osobnostní kompetence znamenají, jak se zvládám učit nové věci, přizpůsobovat se změnám, přicházet s novými nápady, a taky jak si poradím se stresem, když jde do tuhého. Patří sem otevřenost ke vzdělávání, pružnost v hlavě i v přístupu, schopnost tvořit i risknout to, a odolnost, když se všechno zrovna nevyvíjí podle plánu.
0 – Zvídavost mě moc nebere, změny mě spíš rozhodí. Nové nápady nevymýšlím, pod tlakem rychle ztrácím klid a při nezdarech to radši balím.
1 – Učím se, když musím, a jen známé věci. Změny mi vadí, ale zvládnu je. Dělám jednoduchá vylepšení a vyhýbám se riziku. Ve stresu potřebuju pomoc, abych zvládl/a neúspěchy.
2 – Učím se, když mě to zajímá a vím, že to brzo využiju. Změny zvládám, když nejsou moc rychlé. Mám nápady, ale sám/a je většinou nezrealizuju. Stres zvládnu, pokud není moc velký – když je, potřebuju podporu.
3 – Rád/a se učím a zkouším nové věci. Se změnami si poradím, i když je sám/a nevyhledávám. Mám nápady a dotahuju je, i když občas přehlédnu rizika. Zvládám tlak i chyby, ale někdy potřebuju oporu.
4 – Jsem přirozeně zvídavý/á, aktivně se učím a nové věci dokážu využít v praxi. Flexibilně zvládám změny a umím improvizovat, i když občas přehlédnu rizika. Moje tvořivost mi pomáhá posouvat věci dál. V zátěži se držím a neúspěch mě spíš motivuje, i když musím pracovat na lepší kontrole emocí a pozornosti při rutinních věcech.
5 – Jsem zvídavý lídr, který roste a pomáhá druhým. Flexibilně měním zaběhlé věci, tvořivě řeším problémy a odolně zvládám tlak. Riskuji s rozmyslem, přijímám zodpovědnost a jsem oporou, ale pracuju na lepší otevřenosti a vnímání okolí. Mám sebevědomí a strategický přehled, aniž bych přehlížel/a svá slabá místa.
Jak dokážu spolupracovat s druhými a jasně komunikovat?
Interpersonální kompetence znamenají, jak to mám s komunikací, spoluprací a vztahy s ostatními – jestli umím naslouchat, mluvit k věci, chápat potřeby druhých, podpořit je nebo třeba vést tým. Patří sem i schopnost rozumět sobě a emocím lidí kolem mě.
0 – Neumím dobře komunikovat, spolupráce mi dělá problém a o druhé se moc nezajímám. Jsem spíš uzavřený/á, snadno vybuchnu a vedení týmu nechci nebo nezvládám. Odpovědnosti se radši vyhnu a na sobě moc nepracuju.
1 – V komunikaci a spolupráci se pořád hledám. Myšlenky dávám dohromady s obtížemi a spíš reaguju, než že bych sám/a něco sdílel/a. S lidmi vycházím spíš pasivně, občas bojuju s emocemi – vlastními i cizími. Vedení týmu zvládnu jen na jednoduché úrovni, potřebuju ještě zapracovat na sebevědomí i schopnosti druhé podpořit.
2 – Mluvím srozumitelně, spolupracuju a snažím se být vstřícný/á. Informace sdílím, ale většinou jen na vyžádání. Umím vést menší tým a předávat úkoly. Někdy působím necitlivě, kritiku si beru osobně a emoce radši neukazuju.
3 – Mluvím srozumitelně, naslouchám a dokážu lidi zaujmout. V týmu hraju fér, ostatní vedu s respektem a rád/a je podpořím. Občas ale moc řeším, jak zním, nebo spoléhám na to, že mám (pravo)moc.
4 – Jasně komunikuju, naslouchám a zapojuju ostatní. V týmu beru zodpovědnost, pomáhám růst a řeším konflikty s respektem. Občas váhám a nejsem moc otevřený/á neformálnímu sdílení. Sebereflexe, empatie a příprava na porady či prezentace jsou pro mě samozřejmostí.
5 – Jasně mluvím, poslouchám a zvládám konflikty. Jako charismatický vůdce nakopávám tým, nebojím se velkých prezentací v češtině ani cizím jazyce a koučuju ostatní. Zpětnou vazbu i emoce mám pod kontrolou, plánuju chytře, stavím na spojencích a v multikulturním prostředí se cítím jako doma.“
Jak zvládám pracovat s informacemi, kriticky a analyticky myslet?
Kognitivní kompetence znamenají, jak zvládám přemýšlet nad věcmi do hloubky, třídit si myšlenky, hledat souvislosti a všímat si, co s čím souvisí. Patří sem schopnost rozkládat problémy na menší části, vidět věci v širších souvislostech, pracovat s informacemi, vybírat ty podstatné a nenechat se zmást nesmysly.
0 – Řešení problémů či snaha o pochopení něčeho není můj styl, informace přijímám pasivně, hledám je zřídka a chaoticky, neověřuju je, technologie skoro nepoužívám a s daty pracuju nahodile.
1 – Myslím a učím se na jednoduchých úkolech – rozložím je na kroky a řeším je hrubým odhadem. Problémy řeším účelově, info vyhledávám v rutinním stylu, třídím podle přednastavených pravidel a věřím známým zdrojům. Když vím, komu pomůžou, rád/a info předám dál.
2 – Dokážu si problém rozložit, najít v tom souvislosti a říct si, co je důležitý. Umím využít předchozí zkušenosti, porovnat situace a dát si věci dohromady. V tom, co znám, poznám, co je podstatný. Když mám důvod, umím si najít a trochu i zpracovat informace, přičemž k tomu zvládnu využít i t
3 – Složitější věci si umím rozdělit na menší části, přemýšlím dopředu a hledám souvislosti. Umím vyhodnotit, co je důležité, informace si sám/a dohledám, porovnám a ověřím. Věci vysvětlím srozumitelně a dokážu je použít v praxi. Umím pracovat s technologiemi a daty. Občas ale nedělám úplně přesný závěry a někdy mi dělá problém udělat rychlé rozhodnutí, když není dost informací.
4 – I složité věci si umím rozebrat, najít v nich to podstatné a navrhnout chytré řešení. Přemýšlím do hloubky i v souvislostech, zkouším různé cesty a umím to srozumitelně vysvětlit. Info si aktivně hledám, ověřuju a často vidím příležitosti, co jiným utečou.
5 – Myslím ve velkým. Umím složitý věci rozebrat, poskládat a přijít s úplně novým řešením nebo modelem. Propojuju informace z různých směrů, vytvářím z nich smysluplné celky a know-how, které posouvá dál i ostatní. V datech se vyznám a umím si z nich vytáhnout to klíčové. Někdy ale řeším věci zbytečně složitě, a ne každej hned pochopí, co tím myslím.
Jak zvládám řešit problémy, být samostatný/á a řídit sám/a sebe
Výkonové kompetence znamenají, jak zvládám vzít věci do svých rukou – jak plánuju a organizuju práci, jak přicházím s nápady a hledám nové příležitosti, jak řeším problémy od začátku do konce a dokážu pracovat samostatně i s chutí podat skvělý výkon. Jsou to všechny ty schopnosti, díky kterým nečekám jen na pokyny, ale jdu do akce a dotahuju věci do zdárného konce.
0 – Nezajímám se, co se kolem děje, věci neřeším dopředu a neberu za ně zodpovědnost. Bez pokynů se do ničeho nepouštím, úkoly odkládám nebo je neplním vůbec. Problémy spíš přehlížím, můj výkon nestojí za řeč a bez neustálýho dohledu se nikam nehnu.
1 – Zvládnu úkoly, když mám jasné zadání a vedení. Potřebuju dohled, sám/a řeším jen jednodušší věci a výkon držím spíš s pomocí.
2 – Umím se pustit do běžných úkolů, když mám motivaci a vím, co a jak. Umím si práci naplánovat a když narazím na problém, zkusím ho vyřešit nebo si řeknu o pomoc. Mám nápady a některé i dotáhnu. U složitějších věcí ale tápu, potřebuji vedení a bez kontroly občas polevuju.
3 – Jsem aktivní, zvládnu si věci naplánovat a dotáhnout i složitější úkoly. Umím hledat lepší cesty a řešit problémy. Občas ale přecením síly, nepromyslím rizika nebo potřebuju podporu u náročnějších věcí.
4 – Jsem hodně aktivní, dokážu plánovat s přehledem dopředu, řešit složitý úkoly i organizovat práci ostatním. Umím si určit priority, jít si za cílem a přicházet s novými nápady. S problémy si většinou poradím sám/a, zvládám i tlak a zodpovědnost. Občas ale můžu přehnat tempo nebo brát na sebe víc, než je nutný.
5 – Jsem tahoun s vizí – aktivně hledám příležitosti, plánuji dopředu a dotahuju věci do konce. Umím samostatně řešit problémy, vést ostatní, delegovat a držet výkon vysoko. Občas ale jedu moc naplno, a ne každý to stíhá se mnou.
Jak jsem na tom s počítači??
0 – Nejsem s počítačem kamarád/ka
1 – Počítač ovládám jen základně
2 – Zvládám širší spektrum běžných programů (text, tabulky, prezentace, internet) a manipulaci se soubory (ukládání, kopírování, apod.)
3 – Zvládám pokročilejší aplikace (databáze, apod), používám nové aplikace i jejich pokročilejší funkce (vzorce, apod)
Zvládám řídit auto??
0 – Nemám řidičák a ani ho nepotřebuju mít
1 – Mám řidičák a málo zkušeností s řízením
2 – Mám řidičák a auto zvládnu řídit na kratší a známé trasy
3 – Mám řidičák a jezdím bez problémů kdekoliv a kdykoliv.
Jak si rozumím s čísly a matematikou??
0 – Číslům nerozumím a ani nechci
1 – Základ matiky dávám, zbytek řeší kalkulačka
2 – Zvládám procenta, zlomky, trojčlenku, převádím jednotky
3 – Zvládám složitější aritmetické i geometrické výpočty a operace
Jak rozumím financím??
0 – Nevím a není to pro mne důležité
1 – Vím, na co je bankovní účet, orientuji se v základních finančních produktech a službách (např. půjčka)
2 – Orientuji se v ekonomických pojmech, vím, co je faktura či marže, dokážu si vyřídit úvěr či pojištění
3 – Znám mikro i marko, ekonomickou legislativu, zvládám finanční řízení i tvorbu rozpočtů
Jak chápu právo a spravedlnost??
0 – Nevím a není to pro mne důležité
1 – Rozumím základním zákonům a normám a chovám se podle nich
2 – V právu se trochu orientuju – vím kde najít právní informace, jak probíhá nákup či prodej nemovitostí, chápu daně či zakládání společnosti
3 – V právu jsem jako doma, znám zákony a dokážu je aplikovat, orientuji se v právních úkonech, dokumentech i subjektech, zvládám aktivní právní jednání
Jak zvládám používat češtinu??
0 – Nerozumím česky
1 – Zvládám porozumět hlavnímu smyslu psaného i slyšeného projevu a dokážu základně reagovat v běžných situacích (úroveň A1-A2)
2 – V češtině se dobře dorozumím, rozumím běžným i pracovním textům a rozhovorům, umím vyjádřit svůj názor a srozumitelně sepsat, co potřebuji. (úroveň B1-B2)
3 – Rozumím delším i složitějším psaným i mluveným textům, umím jasně vyjádřit své myšlenky, dobře zvládám českou gramatiku (úroveň C1-C2)
Jak zvládám používat angličtinu??
0 – Nerozumím anglicky
1 – Domluvím se v běžných situacích, pokud se mluví pomalu a jednoduše. (úroveň A1-A2)
2 – V pohodě se domluvím v práci, na cestách i v běžných i složitějších situacích, mluvím plynule a rozumím hlavním myšlenkám rozhovoru nebo textu. (úroveň B1-B2)
3 – Anglicky mluvím fakt dobře, rozumím všemu a dokážu se vyjádřit i v těch nejtěžších situacích. (úroveň C1-C2)
A co další cizí jazyk…??
0 – Žádný další cizí jazyk neznám a nepotřebuju to
1 – Zvládnu jednoduchou komunikaci, najdu info v lehkých textech, rozumím krátkým nahrávkám a napíšu krátkou zprávu.
2 – Rozumím běžným textům, klidně si popovídám s rodilými mluvčími a zvládnu napsat delší zprávu.
3 – Rozumím složitějším textům, mluvím plynule s rodilými mluvčími a zvládnu napsat i náročnější věci.
Jak lovím, třídím a krotím digitální informace?
1 – Základní – Zvládnu (i když někdy s pomocí) najít potřebné informace či digitální obsah, poznat, jestli je to důvěryhodný, a jednoduše to uložit tak, abych to pak zase snadno našel/a.
2 – Mírně pokročilý – Zvládnu si sám/a najít relevantní informace, vyznám se v tom, co má smysl, a mám v tom systém. Pracuju samostatně, rychleji a s větší jistotou než začátečník.
3 – Pokročilý – Nejenže si umím s daty poradit sám/a, ale zvládnu i poradit ostatním – najdu, co je potřeba, poznám, čemu věřit, a mám v tom pořádek, kterému se ostatní rádi přizpůsobí.
4 – Specializovaný – Umím řešit složité problémy s daty a informacemi, vyznám se v nich do hloubky, umím je správně zhodnotit i uspořádat a poradím si s nimi v jakékoliv situaci.
Jak zvládám digitální komunikaci a spolupráci??
1 – Základní – Zvládám jednoduché online domluvy, sdílení a spolupráci – klidně s pomocí. Základy slušného chování znám, ale složitější nástroje nebo citlivější situace mě můžou trochu rozhodit.
2 – Mírně pokročilý – Umím se domluvit, sdílet a spolupracovat online i bez pomoci – zvládám běžné nástroje, vím, jak mluvit k různým lidem a co se sluší. Složitější situace mě ale můžou zpomalit a spíš se zapojím, než že bych sám vedl.
3 – Pokročilý – Umím vést ostatní v digitální komunikaci a spolupráci s respektem, ale někdy je náročnější rychle zvládnout nové či složitější nástroje nebo zareagovat na všechny potřeby týmu
4 – Specializovaný – Umím navrhnout chytrá řešení i pro složité situace – ať jde o domluvu, sdílení, online spolupráci nebo ohleduplnost k ostatním. V digitálním prostředí se vyznám do hloubky a poradím si s čímkoli, co přinese praxe
Jak umím tvořit a vylepšovat digitální obsah??
1 – Základní – Zvládám vytvořit a upravit jednoduchý digitální obsah – klidně s pomocí. Umím něco základního spojit dohromady, trochu to vylepšit a vím, že nemůžu jen tak bez dovolení použít cizí věci.
2 – Mírně pokročilý – Umím si sám/a poradit s tvorbou a úpravami běžného digitálního obsahu, zvládnu ho vylepšit nebo propojit s dalším a vím, co můžu použít tak, abych neporušil autorská práva.
3 – Pokročilý – Umím sám/a s jistotou tvořit, upravovat a sdílet digitální obsah a vedu k tomu i ostatní. U komplexních nebo úplně nových výzev ale ještě občas potřebuju dohled nebo čas navíc.
4 – Specializovaný – Umím digitální obsah nejen tvořit a ladit, ale i chytře kombinovat, vymýšlet nové cesty a pomáhat ostatním řešit složitější výzvy. V autorských právech se neztratím – spíš je vysvětluju druhým. Jen výjimečně narazím na něco fakt speciálního, co mě trochu zbrzdí.
Jak umím chránit sebe, svá data i svoje pohodlí online? ?
1 – Základní – Umím si (sám/a nebo s pomocí) pohlídat základní bezpečnost – poznat hrozby, chránit zařízení a data, vybrat jednoduchá bezpečnostní opatření, dát si pozor na zdraví a vnímat dopady technologií na přírodu.
2 – Mírně pokročilý – Umím si sám/a poradit s běžnými digitálními hrozbami – chráním svá data, zařízení i soukromí, vím, jak se digitálně nezničit, a neignoruju ani dopad technologií na přírodu.
3 – Pokročilý – V digitálním světě se pohybuju jistě – chráním nejen sebe, svá data a techniku, ale pomáhám i ostatním vyznat se v rizicích, zdravém používání technologií a dopadech na přírodu.
4 – Specializovaný – V bezpečnosti jsem expert – zvládám složité situace, kde se potkává technika, data, zdraví i příroda. Hledám promyšlená řešení, myslím dopředu a dávám pozor na všechny okolo, nejen na sebe.
Jak zvládám digitální trable a výzvy??
1 – Základní – Když narazím na digitální zásek, zvládnu ho popsat (sám/a, nebo s dopomocí) a pokouším se najít jednoduché řešení. Umím si vybrat základní nástroje pro práci a trochu si je přizpůsobit, ale u složitějších věcí se zatím ztrácím a potřebuji víc podpory.
2 – Mírně pokročilý – Sám/a zvládám běžné technické problémy a vybírám správné nástroje. Vím, kde mám rezervy, a u složitějších věcí si rád/a nechám víc času nebo si řeknu o pomoc.
3 – Pokročilý – S digitálními výzvami si poradím a pomáhám ostatním řešit problémy a vybírat správné nástroje. Vymýšlím chytrá řešení, ale pořád se učím, protože digitál se neustále mění.
4 – Specializovaný – Zvládám složité digitální problémy a vybírám nejlepší nástroje pro různé situace. Vymýšlím chytrá řešení, pomáhám druhým, a i když toho umím hodně, pořád se rád/a učím nový věci.
Jak jsem na tom se zvídavostí, flexibilitou, tvořivostí a odolností??
0 – Zvídavost mě moc nebere, změny mě spíš rozhodí. Nové nápady nevymýšlím, pod tlakem rychle ztrácím klid a při nezdarech to radši balím.
1 – Učím se, když musím, a jen známé věci. Změny mi vadí, ale zvládnu je. Dělám jednoduchá vylepšení a vyhýbám se riziku. Ve stresu potřebuju pomoc, abych zvládl/a neúspěchy.
2 – Učím se, když mě to zajímá a vím, že to brzo využiju. Změny zvládám, když nejsou moc rychlé. Mám nápady, ale sám/a je většinou nezrealizuju. Stres zvládnu, pokud není moc velký – když je, potřebuju podporu.
3 – Rád/a se učím a zkouším nové věci. Se změnami si poradím, i když je sám/a nevyhledávám. Mám nápady a dotahuju je, i když občas přehlédnu rizika. Zvládám tlak i chyby, ale někdy potřebuju oporu.
4 – Jsem přirozeně zvídavý/á, aktivně se učím a nové věci dokážu využít v praxi. Flexibilně zvládám změny a umím improvizovat, i když občas přehlédnu rizika. Moje tvořivost mi pomáhá posouvat věci dál. V zátěži se držím a neúspěch mě spíš motivuje, i když musím pracovat na lepší kontrole emocí a pozornosti při rutinních věcech.
5 – Jsem zvídavý lídr, který roste a pomáhá druhým. Flexibilně měním zaběhlé věci, tvořivě řeším problémy a odolně zvládám tlak. Riskuji s rozmyslem, přijímám zodpovědnost a jsem oporou, ale pracuju na lepší otevřenosti a vnímání okolí. Mám sebevědomí a strategický přehled, aniž bych přehlížel/a svá slabá místa.
Jak dokážu spolupracovat s druhými a jasně komunikovat??
0 – Neumím dobře komunikovat, spolupráce mi dělá problém a o druhé se moc nezajímám. Jsem spíš uzavřený/á, snadno vybuchnu a vedení týmu nechci nebo nezvládám. Odpovědnosti se radši vyhnu a na sobě moc nepracuju.
1 – V komunikaci a spolupráci se pořád hledám. Myšlenky dávám dohromady s obtížemi a spíš reaguju, než že bych sám/a něco sdílel/a. S lidmi vycházím spíš pasivně, občas bojuju s emocemi – vlastními i cizími. Vedení týmu zvládnu jen na jednoduché úrovni, potřebuju ještě zapracovat na sebevědomí i schopnosti druhé podpořit.
2 – Mluvím srozumitelně, spolupracuju a snažím se být vstřícný/á. Informace sdílím, ale většinou jen na vyžádání. Umím vést menší tým a předávat úkoly. Někdy působím necitlivě, kritiku si beru osobně a emoce radši neukazuju.
3 – Mluvím srozumitelně, naslouchám a dokážu lidi zaujmout. V týmu hraju fér, ostatní vedu s respektem a rád/a je podpořím. Občas ale moc řeším, jak zním, nebo spoléhám na to, že mám (pravo)moc.
4 – Jasně komunikuju, naslouchám a zapojuju ostatní. V týmu beru zodpovědnost, pomáhám růst a řeším konflikty s respektem. Občas váhám a nejsem moc otevřený/á neformálnímu sdílení. Sebereflexe, empatie a příprava na porady či prezentace jsou pro mě samozřejmostí.
5 – Jasně mluvím, poslouchám a zvládám konflikty. Jako charismatický vůdce nakopávám tým, nebojím se velkých prezentací v češtině ani cizím jazyce a koučuju ostatní. Zpětnou vazbu i emoce mám pod kontrolou, plánuju chytře, stavím na spojencích a v multikulturním prostředí se cítím jako doma.“
Jak zvládám pracovat s informacemi, kriticky a analyticky myslet??
0 – Řešení problémů či snaha o pochopení něčeho není můj styl, informace přijímám pasivně, hledám je zřídka a chaoticky, neověřuju je, technologie skoro nepoužívám a s daty pracuju nahodile.
1 – Myslím a učím se na jednoduchých úkolech – rozložím je na kroky a řeším je hrubým odhadem. Problémy řeším účelově, info vyhledávám v rutinním stylu, třídím podle přednastavených pravidel a věřím známým zdrojům. Když vím, komu pomůžou, rád/a info předám dál.
2 – Dokážu si problém rozložit, najít v tom souvislosti a říct si, co je důležitý. Umím využít předchozí zkušenosti, porovnat situace a dát si věci dohromady. V tom, co znám, poznám, co je podstatný. Když mám důvod, umím si najít a trochu i zpracovat informace, přičemž k tomu zvládnu využít i t
3 – Složitější věci si umím rozdělit na menší části, přemýšlím dopředu a hledám souvislosti. Umím vyhodnotit, co je důležité, informace si sám/a dohledám, porovnám a ověřím. Věci vysvětlím srozumitelně a dokážu je použít v praxi. Umím pracovat s technologiemi a daty. Občas ale nedělám úplně přesný závěry a někdy mi dělá problém udělat rychlé rozhodnutí, když není dost informací.
4 – I složité věci si umím rozebrat, najít v nich to podstatné a navrhnout chytré řešení. Přemýšlím do hloubky i v souvislostech, zkouším různé cesty a umím to srozumitelně vysvětlit. Info si aktivně hledám, ověřuju a často vidím příležitosti, co jiným utečou.
5 – Myslím ve velkým. Umím složitý věci rozebrat, poskládat a přijít s úplně novým řešením nebo modelem. Propojuju informace z různých směrů, vytvářím z nich smysluplné celky a know-how, které posouvá dál i ostatní. V datech se vyznám a umím si z nich vytáhnout to klíčové. Někdy ale řeším věci zbytečně složitě, a ne každej hned pochopí, co tím myslím.
Jak zvládám řešit problémy, být samostatný/á a řídit sám/a sebe?
0 – Nezajímám se, co se kolem děje, věci neřeším dopředu a neberu za ně zodpovědnost. Bez pokynů se do ničeho nepouštím, úkoly odkládám nebo je neplním vůbec. Problémy spíš přehlížím, můj výkon nestojí za řeč a bez neustálýho dohledu se nikam nehnu.
1 – Zvládnu úkoly, když mám jasné zadání a vedení. Potřebuju dohled, sám/a řeším jen jednodušší věci a výkon držím spíš s pomocí.
2 – Umím se pustit do běžných úkolů, když mám motivaci a vím, co a jak. Umím si práci naplánovat a když narazím na problém, zkusím ho vyřešit nebo si řeknu o pomoc. Mám nápady a některé i dotáhnu. U složitějších věcí ale tápu, potřebuji vedení a bez kontroly občas polevuju.
3 – Jsem aktivní, zvládnu si věci naplánovat a dotáhnout i složitější úkoly. Umím hledat lepší cesty a řešit problémy. Občas ale přecením síly, nepromyslím rizika nebo potřebuju podporu u náročnějších věcí.
4 – Jsem hodně aktivní, dokážu plánovat s přehledem dopředu, řešit složitý úkoly i organizovat práci ostatním. Umím si určit priority, jít si za cílem a přicházet s novými nápady. S problémy si většinou poradím sám/a, zvládám i tlak a zodpovědnost. Občas ale můžu přehnat tempo nebo brát na sebe víc, než je nutný.
5 – Jsem tahoun s vizí – aktivně hledám příležitosti, plánuji dopředu a dotahuju věci do konce. Umím samostatně řešit problémy, vést ostatní, delegovat a držet výkon vysoko. Občas ale jedu moc naplno, a ne každý to stíhá se mnou.
Vyber si, čím chceš studium zakončit nebo ve kterých oblastech chceš svůj obor hledat.
